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【文言文的完成阅读】

1.阅读下面的文言文,完成后面的题复蒋松如书?（1）而又以知君子之

1。

A2。B3。

D4。A5。

(1)而且又因此了解了君子的内心，虚心善诱，乐于吸取他人的长处到了这种程度。（4分）（2）利禄的道路一打开，那些研究这种学问的人，把它当作获取富贵的手段罢了。

（3分）（3）汉儒的言论，并不是没有超过宋儒而应当吸取的内容。（3分）1。

试题分析：舍：谦辞。舍侄，侄儿。

掌握较多的实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的四个主要特点：通假字、古今异义、一词多义、词类活用。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

2。试题分析：有的文言虚词虽然在形式上保留了下来，出现在现代汉语里，但其意义和作用已经发生了很大的变化。

如“所以”在文言文里表示原因、依据，现在则用来表示结果。再如“于是”在古文里更多的是两个单词，现在则是一个双音词。

因此，只有通晓古今，才可避免“以今释古”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。3。

试题分析：同现代汉语一样，文言文中主语和宾语一般由名词或代词充当，谓语大多数是由动词充当，而谓语又是构成句子的核心，我们只要抓住谓语动词，根据动词位置及和前后词语关系，进行推断，就能提高断句准确率。另外，文言文语序和现代文语序基本相同，即主语在前，谓语、宾语在后，修饰语—般在中心词前。

如掌握了文言语序规律，就会为准确标点文言文奠定基础。可见，语法分析能够帮助准确断句。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

4。试题分析：文中无“由侄儿给蒋松如寄信”，注意把选项与原文一一比对，排除错误选项。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

5。试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

关键字（1）“虚怀善诱”译为虚心善诱，“善”译为长处，（2）“途”译为道路，“学者”指研究学问的人，“以为”译为以之为，把…。作为。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

注释：[1]闾（lǘ）里：乡里。[2]聩（kuì）：天生耳聋。

霿（mèng）：晦，昏暗。[3]麒麟：古代传说中的动物，和凤凰一样，多作为吉祥的象征。

用来形容文章，则是指文辞优美有文采。[4]欣忭（biàn）：欣喜愉悦。

忭，快乐。[5]识（zhì）：通“志”，记。

行间：文字中间。此句说自己见到蒋的大作后，回信表明看法。

[6]引绳：加以纠正。绳，纠正。

[7]高明：对人的尊称，意思是指对方的见识、学术比自己高明。[8]被：受，承当。

专辄：专擅，专断。辄，车箱两旁可凭依处，引申为倚恃妄作之意。

[9]手书：亲笔信。[10]衷：内心。

[11]草木臭（xiù）味：草和木是同类的东西，气味相同，故喻同类的人为草木臭味。《左传襄公八年》：“今譬于草木，寡君在君，君之臭味也。”

臭，气味。[12]曲：曲折深刻。

[13]古儒：此指汉代的经学家。拙滞：拘泥，笨拙。

[14]汉学：亦称“朴学”，指汉儒考据训诂之学。明清之际顾炎武等人推崇汉儒的朴实学风，反对宋儒空谈义理。

到乾隆嘉庆年间，姚鼐、戴震等人更发展以汉儒的训诂方法，虽有成就，但也形成为考据而考据的脱离实际的学风，与桐城派的崇尚宋儒理学对立。[15]专己：自专，独断专行。

[16]因：所以。[17]时文：时下流行的文体，即当时科举考试所采用的文体。

[18]戴东原：戴震，字东原，安徽休宁人。清代思想家、学者，对经学、语言学有重要贡献。

他以训诂探讨古书义理，有力的批评了程朱理学的唯心主义。[19]钱献之：钱坫，字献之，江苏嘉定人。

清代书画家、学者。姚鼐曾作《送钱献之序》，畅谈当时理学、汉学之争。

[20]木铎（duóo）：木舌的铃，古代用于施行政教、传布命令时用之。《论语八佾》：“二三子何患于丧乎？天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎”。

朱熹的《论语集注》认为这段话的意思是：你们何必担心丧失官职呢？天下黑暗已经很久了，上天将把孔子作为传播光明政治的喉舌。[21]苏氏说：苏氏解释“木铎”一段，认为上天使孔子失位，周游四方，像木铎一样辛苦于道路。

[22]集注：即朱熹的《论语集注》。[23]盆成：人名，战国时人，仕齐而被杀。

[24]蓉庵：疑为蒋炳的号。蒋炳，字晓沧，阳湖（今江苏常州）人。

雍正举人，擢御史，为官三十余年，有政绩。[25]颖州：府名，治所在今安徽阜阳。

此指蒋炳儿子蒋熊昌。熊昌曾任颖州知府，这里用官职称呼。

同年：乡试、会试同榜考取者称为同年。姚鼐与蒋熊昌同榜中进士。

[26]教言：教诲之言。对别人意见的尊称。

[27]愚陋：自我的谦称。[28]宥：原谅。

2.【文言文阅读,阅读下面的文言文,完成下列各题

(1)C“给事中”职位名，作“召为”的宾语，其后停顿，排除BD；“山南”为“叛”的地点，其后停顿，排除A；译文：张浚果然失败.又召入朝廷任给事中.杨复恭在山南叛乱，李茂贞请求让他以招讨使的名义加以讨伐，朝廷还没答覆，就与王行瑜擅自出兵了.昭宗发怒，拿着奏章不予批复.故选C.(2)A“与‘迁’‘徙’同义”错，“迁”调动官职，一般是升官；“徙”表示一般的调职.故选A,(3)B“办完父亲的丧事才赴任”错，原文“父丧，客梁、汉.终丧，以中书舍人召”，牛徽在父亲去世后，客居在梁、汉一段时间，为父守丧期满后，被召入朝廷任中书舍人，这一职位也不是原来授予的“谏议大夫”.故选B.(4)①举：抬着；裹：包扎；舍：住宿；奉：进献；译文：强盗和牛徽一起抬着竹轿，让他们住到自己家里，拿出布帛为牛徽包扎伤口，把稠粥和汤水进献给牛蔚，留他们连住两夜才离去.②伐：讨伐、攻打；万全：万无一失；计：考虑；译文：现在讨伐李茂贞，他的军队都是乌合之众，打败他们一定万无一失，你考虑一下哪一天有捷报传来？答案：（1）C(2)A(3)B(4)①强盗和牛徽一起抬着竹轿，让他们住到自己家里，拿出布帛为牛徽包扎伤口，把稠粥和汤水进献给牛蔚，留他们连住两夜才离去.②现在讨伐李茂贞，他的军队都是乌合之众，打败他们一定万无一失，你考虑一下哪一天有捷报传来？参考译文：牛蔚的儿子名徽.牛徽考中进士科，几次升迁后任吏部员外郎.乾符年间选官太滥，官吏经常从中谋利，每年选调四千多人，牛徽治理严明，杜绝委托求情，法令制度重新振兴.牛蔚因躲避灾祸逃往梁州，途中得病，牛徽和儿子抬着竹轿，经过栈道时，强盗打伤他的头，血流满面，仍然抬着竹轿不停步.强盗紧追不舍，牛徽行拜礼说：“人人都有父亲，如今我的父亲年老有病，希望不要惊吓他.”强盗为之感动，就不再追逼.这些强盗走到前面的山谷，又碰到一些强盗，就互相转告说：“这是个孝子！”和牛徽一起抬着竹轿让他们住到自己家里，拿出布帛为牛徽包扎伤口，用稠粥招待牛蔚，留他们连住两夜才离去.到达梁州后，牛徽赶赴蜀州拜见皇帝，请求返回侍候患病的父亲.适逢拜他为谏议大夫，牛徽坚决辞让，拜见宰相杜让能说：“皇上出京应当侍从，父亲有病应当侍奉，不过我牛徽的哥哥在朝廷做官，我自己请求返回梁州为父亲寻医问药.”父亲去世后，客居在梁、汉.守丧期满后，召入朝廷任中书舍人，因病辞让，改任给事中，留在陈仓.张浚讨伐太原叛乱，引荐牛徽任判官，敕令督促他赴任.牛徽叹息着说：“王室刚刚恢复，仓库里的粮草已消耗殆尽，应当与诸侯和睦相处用他们作屏障，反而加兵讨伐，诸侯与朝廷离心离德，必然会有后顾之忧.”不肯起程.张浚果然失败.又召入朝廷任给事中.杨复恭在山南叛乱，李茂贞请求让他以招讨使的名义加以讨伐，朝廷还没答覆，就与王行瑜擅自出兵了.昭宗发怒，拿着奏章不予批复.李茂贞一再请求，皇帝才召集群臣商议，没人敢说话.牛徽说：“王室多灾多难，李茂贞确实有功劳.如今杨复恭依仗兵力作乱而李茂贞讨伐他，李茂贞的罪过是没等朝廷下令就擅自出兵.臣听说两个节镇的士兵杀死杀伤了很多人，不早点进行制止，那么麽梁、益两州的人就要死完了.请授予李茂贞招讨使的符节，明确地约束他，那么士兵才有所畏惧.”皇帝说：“对.”于是将招讨使的符节授予李茂贞，果然平定了叛乱，不过李茂贞也更加傲慢，皇帝派宰相杜让能率兵讨伐，牛徽进谏说：“岐州，是国家的西大门.李茂贞凭藉他人多而行暴，如果有万分之一的不利，挫伤了国家的威严怎么办？希望慢慢地制服他.”皇帝不听.杜让能出兵后，皇帝又召牛徽说：“今天讨伐李茂贞，他的人多但都是乌合之众，打败他一定万无一失，卿算算哪一天有捷报？”回答说：“臣的职责是规谏，所说的都是军国大事，如果询问平定贼军的日期，希望陛下用蓍龟占卜，责问将帅，这不是臣的职责.”接着官军果然失败.。

【考据、考证、考订、考究。分别是什么意思？】

1、考据：指研究文献或历史问题时，根据资料来考核、证实和说明.

2、考证：根据资料来考核、证实和说明文献或历史问题。

3、考订：考据订正，考核订正。如此文首次对这些交往诗进行了较为系统的爬梳与考订。

4、考究：是指通过严谨的考证或者查询，表现出来的重视与讲究。亦可指穿衣做事比较端正、得体、讲究。

扩展资料

考证还能够表示通过参加某种考试获取某类资格证书。如：学车的人越来越多，考证很难。

考据可分为三种：

1、理证：

一种难度较大的考据方法，要想掌握好它，除了必须具备一定的基本功外，还要有卓越的识别与判断能力。

2、书证：

利用谓书、上书等各类档案资料以及各种书籍为依据，考证史料正误。

3、物证：

以出土的龟甲、金石以及其他考古器物为依据，刻在甲骨上的L辞、青银器上的文字，以及石婢上的婢铭等等，与竹帛、写卷，以及雕版书籍相比，更能耐久不损，流传久远，成为考据工作中不叮多得的证据。